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伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭

活动介绍

伴我学巧问幼小衔接精品课程(2)《毛毛会拼读》


很多大朋友们应该都知道拼音,是我们学习汉字的基础入门课程,要学汉字,首先应该先学拼音,才能掌握发音语法,这样孩子就能为以后独立学习写作业打下一个深厚的拼音基础。


伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭


孩子学拼音也要选对幼儿园,在“新课改”之后拼音的相关内容更改,例如(读、写、拼),提高了很多要求,孩子在幼儿园的时候爸爸妈妈们不重视学习的内容和学习习惯,和小学知识没有一个接轨过程,导致孩子学的知识不标准,这样反而会给孩子在小学增加压力。所以拼音最好能在学前班学,但是也不能盲目,要了解这个学校的师资力量,所学习知识是否与小学接轨。


伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭


《毛毛会拼读》课程理念


读、拼、练、认四大模块由浅入深。


通过故事学拼音,通过拼读认汉字。


拼音拼读的学习以后,孩子就能认识生字,跟上他该有年龄的识字步伐,如果在学习过程中,遇到不认识的生字,就可以自行引导孩子借助拼音拼一拼,读一读,多读几遍,在反复拼读的过程中,孩子就学会了汉字,也学会了识字的方法。孩子学会了汉语拼音,自己在阅读经典著作中有会拼读注解的汉字,就会认识到更多的生字,会感到汉语拼音很神奇,能帮助他们读准字音(包括区别多音字,纠正错读字),获得自主识字的能力,从而激发孩子识字的兴趣,使孩子在听、说、读、写实践中识字,提高识字的质量,可见拼音是识字重要的有效工具。


伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭

伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭



《毛毛会拼读》内容目标


拼音基础:掌握单韵母6个、声母23个、复韵母18个、整体认读音节16个。


拼读方法:熟练拼读规则、标调规则、音节分类。


拼音工具:运用拼音识字、音序查字典、会用拼音输入法,能用拼音写小日记。


伴我学巧问幼小衔接《毛毛会拼读》解决孩子“幼升小”的拼音分水岭


课程特色


拼音学习方法多样,音、形、意结合有趣味。


在故事中认字母,练拼读、拓展识字。


汉字与拼音、图片相结合,达到有效识字。


系统练习绕口令,突破发音难点,纠正区域方言发音。


伴我学


学拼音,最主要的意义是解决阅读,不仅仅是课本阅读,更体现在生活中帮助孩子的识字能力,拼音的学习是把视觉印象和听觉印象,结合起来。如果孩子阅读的时候很多字词都不会念不会拼,那个时候你在发现拼音的学习很重要的时候,你家孩子已经比别人落下了一大截的学习进度。

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