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这几个技巧引导小孩学数学,必看!

详细内容

   让学生“玩”数学,多积累点经验。家长有时很在意看得到的数学本领,“我家的孩子数到100了”“我家孩子都会算进位加法了”这种技能提前机械掌握,并没有多大的好处。学前阶段,多积累点活动经验,多玩就好了。




1、与孩子一起“做”数学 “做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等,从游戏与制作中激发孩子的兴趣。如,和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如,学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念,帮助孩子在玩中探索数学知识。还可以玩简单棋盘游戏,这需要孩子去数数、认数字,而且随着年龄的增长,还能够体会到概率问题。


2、让孩子大胆掰手指口算 一年级新生在学完了10以内加减法口算方法后,很多还会不自觉地掰手指进行口算,有的孩子在整个一年级都会出现这种现象,这时,家长特着急,总认为是自己的孩子笨,也怕跟不上其他孩子的步伐,于是对孩子进行了强化口算训练,强化的弊端,既加大孩子练习的数量又降低孩子的学习兴趣。 3 多让孩子做数学趣味题 让孩子经常做数学趣味题,可以激发孩子的数学兴趣。每当别人问我家孩子最喜欢哪一科目时,他张口就说:“喜欢数学。”为什么呀?这与他小时候琢磨的那些数学趣味题有直接的关系。因为感兴趣,他一上数学课就聚精会神,听老师说,他是班上听数学课最认真的孩子,而且他的数学成绩常常是满分。


3、与孩子一起“悟”生活中的数学 生活中处处有数学,数学无时不在。家长应试着和孩子一起发现生活中的数学。譬如:春天到了,家长带孩子去公园踏青,一边享受大自然的美景,一边有意无意地用数学描述所见所闻,抒发自己的情感。“哇,这儿有这么多种不一样的花,有红色的、紫色的、粉红色的……数一数,共有八种呢!”又如,剥毛豆时,抓起一把来和孩子一起猜有几颗,比一比谁猜得准。像这样在生活中潜移默化地感受数学,孩子就会逐渐像你一样拥有一双数学的眼睛,学会用数字表达自己的思想。其实这就是数感,对今后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学,自然也就乐在其中了。


伴我学高斯数学一1


课程类型:春季班


开课时间:周日8:30——10:20


课程地址:江西省南昌市省图南路77


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